Η δασκάλα αντιμετώπισε τις δυσκολίες του μαθητή με ενσυναίσθηση και υπομονή, χωρίς να εστιάζει σε μεμονωμένα περιστατικά αλλά στη συνολική στάση. Χάρη στην προσέγγισή της, το παιδί βρήκε χώρο να εκφραστεί και ανέπτυξε τέτοιο δεσμό που τρέχει να την αγκαλιάσει μόλις τη δει.
Μέσω δραστηριοτήτων όπως η ρομποτική και με την ολιστική της προσέγγιση, διεύρυνε τους ορίζοντες σκέψης και τη νοημοσύνη των παιδιών.
